WEM ha scritto: ↑venerdì 7 settembre 2018, 19:23
Mi sono incuriosito ed ho cercato, trovato, stampato.
E' sempre gradevole trovare figurazioni un pò diverse. Piacevoli sono le note ribattute, le quartine trillate…
Ne ho fatti nove, di slancio, per fermarmi al decimo per causa delle doppie corde che mi stanno acide.
Però adesso avrei una domanda:
Quando è che abbandoni un esercizio?
Quando ne hai raggiunto la perfezione? Non credo sia possibile. E allora quando?
Lo decide l’insegnante?
Il problema si pone poiché di alcune delle difficoltà proposte nell'esercizio, spesso non è ancora del tutto maturata la capacità e di comprensione e di esecuzione; tuttavia la noia diventa piano piano l'artefice del superamento del problema proposto.
Ciao Wem,
ti dico la mia, premettendo anche che in questo io ed il mio maestro la vediamo nello stessa maniera! E' ovvio che quanto ti dico deriva dalla sua impostazione di lavoro ed a me va benissimo così. Poi magari è vero anche che un maestro di violino deve essere molto versatile, a secondo delle attitudini dell'allievo. Tieni presente che nel mio caso è giusto così perchè alla mia età questo è quello che io voglio dal violino, solo gratificazione personale, non voglio certo aspirare ad una carriera da violinista di fama internazionale!
Quindi nell'apprendimento non sono eccessivamente severo con me stesso, ma se per ipotesi domani dovessi andare a sostenere l'esame al conservatorio certamente la situazione sarebbe ben diversa.
Io nello studio di un pezzo cerco sempre di trarre dei vantaggi in termini di avanzamento tecnico, possibilmente combinando però con la gratificazione dell'ascolto interiore, chimiamolo in maniera generica "aspetto armonico". E' fondamentale questo concetto, per me è importante che ogni esercizio sia sempre diversamente stimolante rispetto al precedente in maniera da non ricadere più volte nelle stesse inevitabili difficoltà, che alla prima prova magari sembrano muri insormontabili.
Allora naturamente insisto il dovuto, ma senza farmene una malattia. Abbandono il pezzo e vado avanti.
Una delle cose fascinose del suonare il violino, da me più volte sperimentata, è che, riprovando nuovamente l'esercizio dopo un certo lasso di tempo, ci si accorge che quelle difficoltà diventano meno ardue e magari riusciamo a svangarla anche agevolmente!
La cosa si spiega facilmente perchè con il tempo si guadagnano tecnicamente ed anche interiormente con gradualità delle sinergie combinate che si aggiungono in automatico senza che noi ce ne accorgiamo, è un processo silente ed inaspettato!
Quindi magari io sarei deciso nell'affermare che non convenga insistere più di tanto su un pezzo all'ossessione fino all'apprendimento! Questa era tra l'altro una veduta ottocentesca, decisamente! Ma poi nel novecento si sono andate affermando nuove visioni nella didattica musicale.
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Ricercare sopra tutto due cose: la verità e la bellezza.
- Lino Santoro -
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